Doctor en Filosofía en Ciencias de la Enfermería
Chulalongkorn University
Información clave
ubicación del campus
Bangkok, Tailandia
Idiomas
Inglés
formato de estudio
En el campus
Duración
3 años
Ritmo
Tiempo completo
Tasas de matrícula
THB 35.000 / per semester *
Plazo de solicitud
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Fecha de inicio más temprana
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* Solicitantes tailandeses: 35.000 baht por semestre; solicitantes internacionales: 97,700 baht por cada semestre
becas
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Introducción
El Programa de Doctorado en Filosofía en Ciencias de la Enfermería (programa internacional) es un programa que se enfoca en los graduados para que sean investigadores líderes en enfermería, que estén bien informados y sean capaces de integrar el conocimiento en la ciencia de la enfermería, la investigación y los conceptos holísticos del cuidado personal que se enfocan en la salud y alfabetizaciones vivas y tienen como objetivo construir conocimientos en enfermería para mejorar la salud pública en servicios de salud complejos. además de poder trabajar juntos como socio de la red con los sectores público y privado. Además, este programa tiene como objetivo que los egresados participen en la determinación de la práctica profesional y política de salud profesional basada en la ética de los académicos. y la ética profesional de la enfermería, que es una respuesta a la necesidad de aumentar el potencial de Tailandia para mejorar el bienestar de las personas para que sean iguales a los de los países civilizados.
Este programa proporciona educación a tiempo completo al proporcionar un modelo híbrido de enseñanza y aprendizaje en el aula y aprendizaje a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la sociedad del futuro. Esto significa que se requiere que los estudiantes aprendan por sí mismos para ser aprendices de por vida a través del proceso de aprendizaje y enseñanza del aprendizaje interactivo a través de la tecnología de la información y los sistemas de redes / redes sociales. Este método establecerá una conexión entre estudiantes y profesores al compartir las habilidades para aprender y compartir conocimientos. El docente tiene el papel de facilitador en la gestión del conocimiento para que los educandos se desarrollen de manera suficiente y sostenible para poder dirigir el conocimiento o generar cambios en el sistema de servicios de salud.