Curso en España

mejor Cursos en España 2016

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España (español: España) es un país diverso, compartiendo la Península Ibérica con Portugal en el extremo occidental del Mar Mediterráneo. España se considera un país exótico en Europa debido a sus habitantes amigables y estilo de vida relajado. La duración normal de los cursos de la Universidad en España es de 4 años, a excepción de Medicina y las dobles titulaciones, que son 6. Madrid y Barcelona son las ciudades alrededor del mundo bien conocidos por su gastronomía, vibrante vida nocturna, y la mundialmente famosa folklore y las fiestas.

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Acreditación Internacional en RCP Avanzada por el International RASPA Method (IRM-CPR 2.0)

Tassica | Emergency, Training and Research
En línea Tiempo completo November 2016 España Segovia

El International RASPA Method nace como consecuencia de una necesidad detectada. Se trata de una Herramienta facilitadora que garantiza la excelencia en el Proceso de Resucitación Cardiopulmonar, mostrando un desarrollo secuencial a lo largo de la actuación y describiendo la totalidad de acciones que engloban el tratamiento del PCS de forma sencilla, completa y sistemática, aportando al profesional orden y tranquilidad en la actuación. [+]

Mejores Estudios de Medicina en España 2016. Diversos estudios estiman que aproximadamente el 20% de las personas q fallecen no les había llegado el momento de morir. Como dijo Claude Beck en 1956:“hearts too good to die” (“corazones demasiado sanos para morir”). En 2011 la OMS publicó un informe en el que señalaba las diez principales causas de muerte en todo el mundo. En el puesto número 1, con 7 millones de muertes anuales aparece la cardiopatía isquémica (CI). Además sabemos que el 60% de los pacientes con CI, sufrirán un Paro Cardíaco Súbito (PCS) y se estima que un 80% de los casos cursan en los primeros instantes con Fibrilación Ventricular/Taquicardia Ventricular sin Pulso (FV/TVSP), ocurriendo 2/3 de éstos eventos en el ámbito extrahospitalario. La atención al PCS supone un reto para cualquier sistema de salud, independientemente del área geográfica y del nivel asistencial, siendo los resultados de supervivencia un indicador de calidad en la atención sanitaria. Por otro lado el profesional sanitario que se enfrenta a un PCS, no siempre tiene el acceso a programas periódicos de entrenamiento y/o actualizaciones en Soporte Vital Avanzado (SVA), lo que sumado a una baja casuística del PCS en función del servicio, suponen un autentico hándicap en la atención de esta patología tiempo-dependiente que exige una actuación rápida, integral y sistematizada en un instante de muchísimo estrés para el profesional. La totalidad de los profesionales sanitarios por tanto, deben estar instruidos en el reconocimiento precoz, la identificación de arritmias y el tratamiento integral del PCS, exigiéndose un nivel de capacitación no menos que excelente, en cuanto al cumplimiento de las recomendaciones internacionales. Este es el único camino para conseguir estándares más altos de calidad asistencial en la atención del PCS, persiguiendo como objetivo final, el aumento de los porcentajes de supervivencia. El International RASPA Method nace como consecuencia de una necesidad detectada. Se trata de una Herramienta facilitadora que garantiza la excelencia en el Proceso de Resucitación Cardiopulmonar, mostrando un desarrollo secuencial a lo largo de la actuación y describiendo la totalidad de acciones que engloban el tratamiento del PCS de forma sencilla, completa y sistemática, aportando al profesional orden y tranquilidad en la actuación. Datos del curso Fecha de realización: Inicio de Certificaciones a partir 1 de Noviembre de 2016 Destinatarios: Médicos, Paramédicos, Enfermeros Modalidad: 100% On Line Titulación obtenida: Acreditación Internacional en RCP Avanzada por el International RASPA Method (IRM-CPR 2.0) Coordinador: Dña. Fátima Arenillas Yuste y D. Daniel Ortego Iñigo. Directores del Proyecto Internacional IRM-CPR. Patente Internacional. Precio: Inscripción para el curso on-line: 50 € [-]

Experto Universitario en Anestesiología, Sedación y Reanimación

Formación Alcalá
En línea Tiempo Parcial 3 - 7 meses September 2016 España Jaén

Número de horas y créditos: 525 horas y 21 créditos ECTS [+]

- Número de horas y créditos: 525 horas y 21 créditos ECTS. - Duración: 3 meses mínimo y 7 meses máximos desde la fecha de matrícula - Modalidad: Material proporcionado en formato libro + Evaluación y Tutorías por Plataforma Virtual de Formación Alcalá OBJETIVOS GENERALES - Ampliar y profundizar conocimientos sobre curas en las áreas de la Anestesia y Reanimación dentro del Campo Quirúrgico, así como en el tratamiento del dolor. - Ampliar los conocimientos y las habilidades para dar una atención integral y de calidad al enfermo quirúrgico sometido a anestesia.   - Prestar una mejor atención en los cuidados de salud en las diferentes especialidades quirúrgicas y adquirir los conocimientos necesarios de las nuevas tecnologías en este ámbito. - Facilitar y  permitir a los profesionales investigar, planificar, formar, organizar y prevenir dentro de este marco. - Mejorar la evaluación preoperatoria del enfermo y la elaboración de un plan anestésico, cuya finalidad va dirigida a reducir la morbilidad.   - Elaborar el plan anestésico a partir de la información recopilada, trazando una estrategia de trabajo que permita una mayor seguridad al enfermo.   - Tratar que el paciente se encuentre en las mejores condiciones antes de la intervención quirúrgica para que el periodo perioperatorio se desarrolle de forma favorable. - Formar desde el punto de vista teórico‐práctico profesionales que puedan colaborar con el anestesiólogo en todas las fases de la anestesia. [-]

Experto Universitario en Nefrología, Diálisis y Trasplante

Formación Alcalá
En línea Tiempo Parcial 3 - 7 meses September 2016 España Jaén

Número de horas y créditos: 500 horas y 20 créditos ECTS. [+]

Mejores Estudios de Medicina en España 2016. - Número de horas y créditos: 500 horas y 20 créditos ECTS. - Duración: 3 meses mínimo y 7 meses máximos desde la fecha de matrícula - Modalidad: Material proporcionado en formato libro + Evaluación y Tutorías por Plataforma Virtual de Formación Alcalá.   Objetivos - Adquirir el sustrato teórico y desarrollar las habilidades, las aptitudes y las actitudes necesarias para que se pueda prevenir, diagnosticar y tratar enfermos con insuficiencia renal crónica, diálisis y trasplante. - Adquirir los conocimientos, habilidades, técnicas y procedimientos necesarios para prevenir, y atender correctamente a los enfermos con enfermedad renal. - Dar una visión en profundidad y actualizada de los conocimientos, las habilidades técnicas y las competencias necesarias para el diagnóstico y tratamiento del enfermo nefrológico. - Profundizar en las relaciones entre el profesional sanitario e investigador y los enfermos, introduciendo los principios éticos que deben presidir las relaciones con el enfermo. - Adquirir los fundamentos y los principios de economía de la salud aplicados al ámbito de la nefrología. - Formación en investigación clínica y experimental. - Saber utilizar los recursos existentes, humanos y materiales, disponibles para el personal sanitario en las intervenciones en la salud en patología nefrológica y trasplantes de riñón en todos sus niveles (prevención primaria, secundaria y terciaria). - Actualizar los conceptos relativos a las enfermedades renales en el entorno sanitario y asistencial, de forma que sea posible su comprensión teniendo en cuenta tanto los aspectos personales como sociales (económico, político, cultural, etc.). - Mejorar la calidad de atención al paciente, identificando, analizando e intentando resolver los problemas que surgen en la práctica asistencial sanitaria promoviendo siempre la adherencia terapéutica y el bienestar del paciente con algún tipo de enfermedad tropical o infección por VIH. - Lograr el bienestar y la calidad de vida del paciente, así como el cuidado de la salud del individuo y de la comunidad y procurar que la distribución de los recursos sanitarios se haga con criterios objetivos y públicos. [-]

Experto Universitario en Atención Sanitaria Urgente en Situaciones Extremas y Catástrofes

Formación Alcalá
En línea Tiempo Parcial 3 - 7  September 2016 España Jaén

Número de horas y créditos: 500 horas y 20 créditos ECTS [+]

- Número de horas y créditos: 500 horas y 20 créditos ECTS. - Duración: 3 meses mínimo y 7 meses máximos desde la fecha de matrícula - Modalidad: Material proporcionado en formato libro + Evaluación y Tutorías por   - Plataforma Virtual de Formación Alcalá.   Objetivos - Aumentar la efectividad y calidad de la asistencia sanitaria urgente extrahospitalaria. - Aportar los conocimientos generales y específicos sobre pautas de actuación y tratamiento del personal sanitario en urgencias y emergencias. - Evaluar los principales signos y síntomas del paciente urgente mediante la valoración primaria del personal sanitario. - Incidir en la importancia del aprendizaje en la detección precoz de los síntomas a través de la actualización en la educación sanitaria. - Ordenar eficazmente la demanda urgente mediante entrevista rápida y distribución si fuera preciso según la situación de la estructura y organización de Atención Primaria, la aplicación de ciertas técnicas propias del ejercicio profesional sanitario. - Mejorar la imputación de costes, facilitar el seguimiento de los procesos, hacer posible las comparaciones intra e interhospitalarias, proporcionar una información más real y una mayor adaptación al proceso de decisión clínica basada en protocolos. - Conducir a un mejor y más temprano diagnóstico y tratamiento que limitará la realización de pruebas innecesarias y las consultas repetidas a urgencias y a otros especialistas. - Utilizar los conceptos teóricos y el conocimiento de los cuidados sanitarios como base para la toma de decisiones en la práctica sanitaria de SVB/A a nivel extrahospitalario. - Desarrollar habilidades y toma de decisiones basadas en el pensamiento crítico, en el juicio clínico y en la adquisición de habilidades de actuación ante situaciones urgentes. - Crear actitudes positivas e inculcar gestos de supervivencia en los profesionales sanitarios frente a las emergencias individuales que puedan acontecer durante el traslado de pacientes críticos. - Valorar situaciones multidisciplinares urgentes que puedan ser susceptibles de transportar a un centro sanitario. [-]

Experto en Inteligencia Emocional

Escuela Europea de Salud
En línea Tiempo Parcial 2 - 6 meses September 2016 España Madrid

La acción formativa se desarrollará en su totalidad en modalidad distancia entregándole al alumno el material editado en formato libro (ISNB del Ministerio de Cultura, edición rústica personalizada) y en formato pdf en un pendrive junto con una tablet o portátil (a elegir) y la evaluación se realizará en plataforma habilitada al efecto para dejar constancia de las interacciones entre tutores-alumno/a, donde queden reflejadas las... [+]

Mejores Estudios de Medicina en España 2016. Experto en Inteligencia Emocional La acción formativa se desarrollará en su totalidad en modalidad distancia entregándole al alumno el material editado en formato libro (ISNB del Ministerio de Cultura, edición rústica personalizada) y en formato pdf en un pendrive junto con una tablet o portátil (a elegir) y la evaluación se realizará en plataforma habilitada al efecto para dejar constancia de las interacciones entre tutores-alumno/a, donde queden reflejadas las evaluaciones, calificaciones, tesina, tiempos de conectividad y dudas en general que pudieran tener lugar a lo largo de la actividad formativa, disponiendo acceso permanente la UEMC. Durante el desarrollo del curso, el alumno podrá estar en contacto con el tutor o tutores del curso de forma permanente mediante las herramientas puestas a disposición en el horario establecido. Con la metodología a distancia permitimos cumplir el objetivo de que la formación llegue a todos los participantes que por cuestiones laborales, distancia, de conciliación familiar u otras cuestiones, imposibilitan la disponibilidad de tiempo y/u organización. Plazas: 100. Evaluaciones online. Tutorías on line, skype y telefónicas. Modalidad: A distancia. El material se entrega en libros por módulos y en pendrive en pdf. Idioma: Castellano. Tipo: Titulo propio. Titulo que se obtiene: Experto en Inteligencia Emocional. Inicio: permanente. Finalización: 2 meses (mínimo)- 6 meses (máximo). OBJETIVO GENERAL Potenciar la capacidad de diseñar programas de entrenamiento para niños y adultos. Adquirir las habilidades y capacidad necesaria para tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones del día a día, potenciar la capacidad de trabajo en equipo y adaptar una actitud empática y social. Crear habilidades técnicas y terapéuticas adecuadas para desarrollar una práctica clínica profesional eficaz y responsable. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Describir los principales modelos teóricos de inteligencia emocional desde un punto de vista científico. Adquirir las competencias emocionales necesarias para el desarrollo de la propia inteligencia emocional Aprender y desarrollar una actitud positiva frente a los conflictos. Ser capaz de utilizar las emociones saludables como plan para la acción adaptativa y la resolución de problemas. Proporcionar los conocimientos teóricos-prácticos esenciales que les permitan abordar por ellos mismos casos clínicos variados y con diferentes grados de complejidad con seguridad y eficacia. CONTENIDOS El máster se divide en 3 bloques: El valor de la inteligencia emocional. (350 horas, 13.5 créditos ECTS) Psicología clínica aplicada.(250 horas, 9 créditos ECTS ) Tesina de investigación.(150 Horas, 6 créditos ECTS) SALIDAS PROFESIONALES Asistencial. Académica-Docente. Autoempleo. Promoción Profesional. Social. Ética. Formación continuada. Puntuación en baremos oficiales. REQUISITOS DE ADMISIÓN Hoja de matrícula. Copia del título universitario. Resguardo de pago. [-]

Experto en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad

Escuela Europea de Salud
En línea Tiempo Parcial 2 - 6 meses September 2016 España Madrid

La acción formativa se desarrollará en su totalidad en modalidad distancia entregándole al alumno el material editado en formato libro (ISNB del Ministerio de Cultura, edición rústica personalizada) y en formato pdf en un pendrive junto con una tablet o portátil (a elegir) y la evaluación se realizará en plataforma habilitada al efecto para dejar constancia de las interacciones entre tutores-alumno/a, donde queden reflejadas las... [+]

Experto en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad La acción formativa se desarrollará en su totalidad en modalidad distancia entregándole al alumno el material editado en formato libro (ISNB del Ministerio de Cultura, edición rústica personalizada) y en formato pdf en un pendrive junto con una tablet o portátil (a elegir) y la evaluación se realizará en plataforma habilitada al efecto para dejar constancia de las interacciones entre tutores-alumno/a, donde queden reflejadas las evaluaciones, calificaciones, tesina, tiempos de conectividad y dudas en general que pudieran tener lugar a lo largo de la actividad formativa, disponiendo acceso permanente la UEMC. Durante el desarrollo del curso, el alumno podrá estar en contacto con el tutor o tutores del curso de forma permanente mediante las herramientas puestas a disposición en el horario establecido. Con la metodología a distancia permitimos cumplir el objetivo de que la formación llegue a todos los participantes que por cuestiones laborales, distancia, de conciliación familiar u otras cuestiones, imposibilitan la disponibilidad de tiempo y/u organización. Plazas: 100. Evaluaciones online. Tutorías on line, skype y telefónicas. Modalidad: A distancia. El material se entrega en libros por módulos y en pendrive en pdf. Idioma: Castellano. Tipo: Titulo propio. Titulo que se obtiene: Experto en Trastornos del Comportamiento Alimentario y Obesidad. Inicio: permanente. Finalización: 2 meses (mínimo)- 6 meses (máximo). OBJETIVO GENERAL Ofrecer la formación necesaria para intervenir con eficacia ante los trastornos de la conducta alimentaria, tanto en su fase preventiva como en la paliativa. Conseguir que el alumno tenga una visión amplia y global del hecho nutricional a través de un estudio profundo del hecho alimentario y del contexto social en el que se desarrolla y las posibles estrategias a usar. Capacitar para que sea capaz de canalizar toda la información y detectar precozmente las alteraciones en el comportamiento alimentario. Formar profesionales sanitarios capaces de actuar en el campo de los trastornos del comportamiento alimentario con conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan manejar de manera adecuada cualquier problema que se pueda producir y la prevención de los mismos. Conseguir una mejora en los conocimientos para el personal sanitario, mediante una actualización sobre la etiología, diagnóstico diferencial y tratamiento actual en bulimia nerviosa. Adquirir las habilidades y competencias necesarias para prevenir, diagnosticar y tratar la obesidad. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Mejorar el abordaje de estos problemas y de reducir las complicaciones y etiopatogenia desde las unidades especializadas ubicadas en hospitales. Poseer una formación epidemiológica básica que le capacite para abordar la elaboración de diseños o estudios epidemiológicos en relación a su práctica diaria. Poner en marcha las pautas preventivas más adecuadas para el control de la obesidad, prevenir la ganancia adicional de peso, proponer un objetivo de índice de masa corporal realista y mantener a largo plazo la reducción de peso conseguida. Escuchar y contener las ansiedades de las familias en torno a la alimentación así como facilitar el desarrollo de habilidades de resolución de problemas por los miembros de la familia, que sean funcionales, que se conecten a creencias racionales y que persigan objetivos familiares adaptativos. Determinar los principales factores implicados en estos trastornos de la conducta alimentaria y desarrollar instrumentos de evaluación y procedimientos terapéuticos potentes para poder tratar dichos trastornos y potenciar las vías de prevención. Identificar los desórdenes conductuales que afectan la ingesta de alimentos entre pacientes y familiares obesos. Implantar pautas de educación alimentaria desde los primeros años de vida y reeducar a los niños y adolescentes obesos para que adquieran hábitos saludables. Ocupar un lugar destacado desde la prevención primaria de la obesidad para reducir la incidencia de este factor de riesgo, con las importantes repercusiones sociosanitarias y económicas que conlleva. Realizar programas de educación sanitaria que marquen el patrón alimentario correcto que se debe seguir, tanto en los colegios como en el seno familiar. Ser capaces de poner freno a los hábitos inadecuados y apostar por una alimentación sana donde las frutas, las verduras y el aceite de oliva recuperen el protagonismo. CONTENIDOS El máster se divide en 4 bloques: Trastornos del comportamiento alimentario: anorexia y bulimia nerviosa. (225 horas, 9 créditos ECTS) Atención sanitaria integral de la obesidad.(200 horas, 8 créditos ECTS ) Obesidad infantil. nutrición inteligente para tus hijos.(200 horas, 8 créditos ECTS ) Tesina de investigación.(125 Horas, 5 créditos ECTS) SALIDAS PROFESIONALES Asistencial. Académica-Docente. Autoempleo. Promoción Profesional. Social. Ética. Formación continuada. Puntuación en baremos oficiales. REQUISITOS DE ADMISIÓN Hoja de matrícula. Copia del título universitario. Resguardo de pago. [-]

Experto Autonomía Personal y Salud Infantil

Campus Universitario Europeo
En línea Tiempo completo Tiempo Parcial 6 meses September 2016 España Málaga + 1 más

Con origen en la palabra latina infantia, la infancia es el período de la vida humana desde que se nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad [+]

Experto - Autonomía Personal y Salud InfantilCon origen en la palabra latina infantia, la infancia es el período de la vida humana desde quese nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad(los infantes) y al primer estado de una cosa después de su nacimiento o fundación (porejemplo, “la infancia de una institución”).Durante este período será de vital importancia conocer a fondo las necesidas y obligacionesde los más pequeños para ofrecerles una educación y una serie de valores indispensablespara un correcto desarrollo tanto físico como emocional.

 

¿a quién va dirigido?

- Estudiantes de magisterio, pedagogía, psicología, educación especial...- Maestros- Pedagogos, psicólogos, poricultoras...... [-]


Experto Especialista en Jardín de Infancia

Campus Universitario Europeo
En línea Tiempo completo Tiempo Parcial 6 meses September 2016 España Málaga + 1 más

Con origen en la palabra latina infantia, la infancia es el período de la vida humana desde que se nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad [+]

Experto  Especialista en Jardín de InfanciaCon origen en la palabra latina infantia, la infancia es el período de la vida humana desde quese nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad(los infantes) y al primer estado de una cosa después de su nacimiento o fundación (porejemplo, “la infancia de una institución”).Durante este período será de vital importancia conocer a fondo las necesidas y obligacionesde los más pequeños para ofrecerles una educación y una serie de valores indispensablespara un correcto desarrollo tanto físico como emocional.

 

¿a quién va dirigido?

- Estudiantes de magisterio, pedagogía, psicología, educación especial...- Maestros- Pedagogos, psicólogos, poricultoras...... [-]


Experto Monitor de Comedor Escolar y Tiempo Libre

Campus Universitario Europeo
En línea Tiempo completo Tiempo Parcial 6 meses September 2016 España Málaga + 1 más

Con origen en la palabra latina infantia, la infancia es el período de la vida humana desde que se nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad [+]

Experto  Monitor de Comedor Escolar y Tiempo LibreCon origen en la palabra latina infantia, la infancia es el período de la vida humana desde quese nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad(los infantes) y al primer estado de una cosa después de su nacimiento o fundación (porejemplo, “la infancia de una institución”).Durante este período será de vital importancia conocer a fondo las necesidas y obligacionesde los más pequeños para ofrecerles una educación y una serie de valores indispensablespara un correcto desarrollo tanto físico como emocional.¿a quién va dirigido?- Estudiantes de magisterio, pedagogía, psicología, educación especial...- Maestros- Pedagogos, psicólogos, poricultoras...... [-]


Experto en Farmacia y Parafarmacia

Campus Universitario Europeo
En línea Tiempo completo Tiempo Parcial 6 meses September 2016 España Málaga + 1 más

Gracias al Experto en Farmacia y Parafarmacia, recibirás una sólida formación, que te permitirá adquirir los conocimientos teórico-prácticos esenciales para ejercer la profesión de Técnico de [+]

Experto   en Farmacia y ParafarmaciaGracias al Experto en Farmacia y Parafarmacia, recibirás una sólida formación, que te permitiráadquirir los conocimientos teórico-prácticos esenciales para ejercer la profesión de Técnico deFarmacia, y así perfeccionar tu tarea diaria o bien promocionarte laboralmente:Dominarás los principios generales de farmacología, incluyendo los conceptos de fármaco,principio activo, indicación, dosificación, efectos secundarios, etc.Adquirirás los conocimientos suficientes de anatomía y fisiología para entender el origen de laenfermedad y los fármacos indicados para las diferentes patologías.Conocerás los secretos de la comunicación cliente-técnico en farmacia, con los conocimientosnecesarios para poder prestar apoyo psicológico al paciente.Conocerás y dominarás la parafarmacia y las diferentes disciplinas que la integran: homeopatía,dermofarmacia y cosmética, ortopedia, fitoterapia, óptica , etc.Aprenderás las diferentes labores de gestión de las oficinas de farmacia yparafarmacia y de la farmacia hospitalaria.... [-]


Experto en Cuidados al final de la vida -en Español-

La Salle Centro Universitario
En línea 7 meses September 2016 España Madrid

Los principios y objetivos fundamentales de la atención en los cuidados al final de la vida son los de promover la máxima calidad de vida, acorde con su dignidad y la autonomía a los enfermos [+]

Experto en Cuidados al final de la vida

Los principios y objetivos fundamentales de la atención en los cuidados al final de la vida  son los de promover la máxima calidad de vida, acorde con su dignidad y la autonomía a los enfermos, todo esto sin olvidar sus necesidades físicas, emocionales, sociales y espirituales, considerando al enfermo y su familia como una unidad a tratar. Ello requiere la capacitación específica de profesionales que respondan adecuadamente a estas demandas crecientes de intervención y cuidado.Temario

Módulo I.   Fundamentos de Cuidados al Final de la Vida  Módulo II.   El paciente crónico Módulo III.  El enfermo crónico terminal y las personas de su entorno Módulo IV.   Apoyo psicoemocional Módulo V.  Cuidados en la fase de los últimos días Módulo VI.  Apoyo a las necesidades espirituales              Módulo VII.   Ética profesional    Módulo VIII.  Módulo de especialización: ... [-]

Experto en Atención Temprana -en español-

La Salle Centro Universitario
Campus Tiempo Parcial 9 meses September 2016 España Madrid

Según un informe realizado por FEAPS en 2005, se viene a demostrar que el 5% de la población infantil española precisa de atención temprana y, hasta el momento, solo la está recibiendo un [+]

Experto en Atención Temprana

 

Según un informe realizado por FEAPS en 2005, se viene a demostrar que el 5% de la población infantil española precisa de atención temprana y, hasta el momento, solo la está recibiendo un 0,7% de esta población. Por tanto, este curso de experto que presentamos pretende formar a especialistas que den respuesta a la demanda de atención que presentan los niños y niñas con edades comprendidas entre cero y seis años con discapacidad o con riesgo de padecerla.

 

Hoy en día las exigencias de los diferentes agentes educativos, sociales y sanitarios, dan lugar a que la labor del especialista en Atención Temprana sea compleja y difícil, pero a la vez, llena de retos y tareas que la hacen atractiva.... [-]